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        2022-2026年中國學前教育行業深度調研及投資前景預測報告(上下卷)

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        報告目錄內容概述 定制報告

        第一章 學前教育相關概述
        1.1 學前教育基本介紹
        1.1.1 學前教育概念分析
        1.1.2 學前教育階段劃分
        1.1.3 學前教育培育目標
        1.2 學前教育相關概念辨析
        1.2.1 早期教育(嬰兒教育)
        1.2.2 幼兒教育
        1.2.3 早教
        1.2.4 概念辨析
        第二章 2019-2021年中國學前教育行業發展環境分析
        2.1 政策環境
        2.1.1 規范教育收費管理意見
        2.1.2 推進教育現代化實施方案
        2.1.3 中國教育現代化2035
        2.1.4 促進嬰幼兒照護服務發展
        2.1.5 幼兒園責任督學掛牌督導辦法
        2.1.6 學前教育督導評估辦法
        2.1.7 學前教育法草案發布
        2.1.8 學前教育行業政策動態
        2.1.9 學前教育行業發展目標
        2.2 經濟環境
        2.2.1 宏觀經濟概況
        2.2.2 對外經濟分析
        2.2.3 固定資產投資
        2.2.4 文化產業增加值
        2.2.5 宏觀經濟展望
        2.3 社會環境
        2.3.1 社會教育水平
        2.3.2 教育投入加大
        2.3.3 教育支出加大
        2.3.4 教養觀念升級
        2.3.5 互聯網的普及
        第三章 2019-2021年學前教育行業發展深度解析
        3.1 2019-2021年全球學前教育行業運行狀況
        3.1.1 學前教育市場需求
        3.1.2 學前教育機構發展
        3.1.3 亞太學前教育格局
        3.1.4 美國學前教育發展
        3.1.5 芬蘭學前教育規劃
        3.1.6 日本學前教育支持
        3.1.7 印度學前教育政策
        3.1.8 學前教育發展趨勢
        3.2 2019-2021年中國學前教育行業發展分析
        3.2.1 發展的重要性
        3.2.2 行業發展動因
        3.2.3 行業發展現狀
        3.2.4 市場發展規模
        3.2.5 行業辦園規模
        3.2.6 行業在園人數
        3.2.7 行業入學情況
        3.2.8 行業師資情況
        3.2.9 行業競爭格局
        3.3 2019-2021年中國學前教育行業發展態勢分析
        3.3.1 推動學前教育立法
        3.3.2 學前教育組織宣傳
        3.3.3 普惠性學前教育發展
        3.3.4 學前教育經費投入
        3.3.5 學前教育發展成就
        3.3.6 確立發展核心理念
        3.4 中國學前教育行業發展存在問題
        3.4.1 學前教育事業問題
        3.4.2 城鄉發展存在差異
        3.4.3 發展經費投入不足
        3.4.4 教師隊伍建設問題
        3.4.5 “小學化”現象突出
        3.5 中國學前教育行業發展對策建議
        3.5.1 行業發展總體思路
        3.5.2 加大學前教育投入
        3.5.3 縮小城鄉發展差異
        3.5.4 治理“小學化”現象
        3.5.5 加強教師隊伍建設
        第四章 2019-2021年中國學前教育城鄉均衡發展分析
        4.1 中國城鄉學前教育發展差異分析
        4.1.1 教育資源差異
        4.1.2 教育水平差異
        4.1.3 教育觀念差異
        4.1.4 硬件條件差異
        4.2 中國城鄉學前教育均衡發展分析
        4.2.1 城鄉幼兒園數量對比
        4.2.2 城鄉學前教育教師資源
        4.2.3 城鄉幼兒園辦學條件
        4.2.4 城鄉學前教育均衡政策
        4.2.5 城鄉學前教育失衡現狀
        4.2.6 城鄉學前教育均衡發展建議
        4.3 中國農村學前教育發展狀況
        4.3.1 農村發展學前教育意義
        4.3.2 農村學前教育現狀分析
        4.3.3 農村學前教育發展問題
        4.3.4 農村學前教育發展對策
        第五章 2019-2021年中國早期教育(0-3歲)行業發展剖析
        5.1 2019-2021年中國早期教育行業發展分析
        5.1.1 行業發展歷程
        5.1.2 發展意義分析
        5.1.3 行業政策環境
        5.1.4 國家職業要求
        5.1.5 市場發展規模
        5.1.6 行業支出比重
        5.1.7 行業競爭格局
        5.1.8 行業區域分布
        5.1.9 市場需求特征
        5.1.10 行業融資規模
        5.1.11 行業發展趨勢
        5.2 中國早期教育行業發展模式分析
        5.2.1 早教經營模式
        5.2.2 私營早教模式
        5.2.3 兒童保健模式
        5.2.4 社區指導模式
        5.2.5 不同模式比較
        5.2.6 發展模式借鑒
        5.3 中國早期教育行業發展問題分析
        5.3.1 市場發展痛點分析
        5.3.2 暫未形成正確認知
        5.3.3 法律制度尚未完善
        5.3.4 早教機構內部問題
        5.3.5 市場監管較為落后
        5.4 中國早期教育行業發展對策解析
        5.4.1 正確認識早期教育
        5.4.2 提高服務標準化水平
        5.4.3 積極推動市場發展
        5.4.4 加強專業人才培養
        5.4.5 推動早教機構健康發展
        5.4.6 開發科學課程與教材
        第六章 2019-2021年幼兒教育行業(3-6歲)發展分析
        6.1 幼兒教育發展綜述
        6.1.1 幼兒園分類
        6.1.2 行業發展歷程
        6.1.3 相關政策法規
        6.1.4 相關企業分布
        6.2 國際幼兒教育行業發展經驗解析
        6.2.1 幼兒教育機構分析
        6.2.2 幼兒教育課程體系
        6.2.3 幼兒教育師資培訓
        6.2.4 幼兒教育發展改革
        6.2.5 幼兒教育典型模式
        6.3 中國幼兒園發展建設狀況解析
        6.3.1 幼兒園市場規模
        6.3.2 幼兒園商業模式
        6.3.3 幼兒園品牌競爭
        6.3.4 幼兒園發展特點
        6.3.5 幼兒園指導綱要
        6.3.6 幼兒園發展方向
        6.3.7 幼兒園發展趨勢
        6.4 中國幼兒教育細分領域發展狀況
        6.4.1 親子教育
        6.4.2 雙語教育
        6.4.3 幼兒心理教育
        6.4.4 幼兒藝術教育
        6.4.5 幼兒早期閱讀教育
        6.4.6 AI+幼兒教育
        6.5 中國幼兒教育發展存在問題剖析
        6.5.1 市場發展普遍難題
        6.5.2 教育教學資源不足
        6.5.3 市場存在信任危機
        6.5.4 幼兒家園合作問題
        6.6 中國幼兒教育發展對策及建議分析
        6.6.1 行業發展總體建議
        6.6.2 加強教學資源建設
        6.6.3 創新行業發展模式
        6.6.4 推動教育模式發展
        6.6.5 開展家園合作策略
        第七章 2019-2021年中國民辦學前教育市場分析
        7.1 2019-2021年中國民辦學前教育發展狀況
        7.1.1 市場經營模式
        7.1.2 市場規模分析
        7.1.3 辦學規模分析
        7.1.4 教育職工數量
        7.1.5 行業發展形勢
        7.1.6 行業規范政策
        7.1.7 行業投資風險
        7.1.8 行業應對策略
        7.2 普惠性民辦幼兒園發展綜合分析
        7.2.1 普惠性民辦園發展歷程
        7.2.2 普惠性民辦園發展意義
        7.2.3 普惠性民辦園發展現狀
        7.2.4 普惠性民辦園發展不足
        7.2.5 普惠性民辦園制度問題
        7.2.6 普惠性民辦園發展措施
        7.2.7 普惠性民辦園政策建議
        7.3 民辦學前教育與社會資本合作分析
        7.3.1 民辦學前教育財產所有權
        7.3.2 民辦教育與社會資本合作目標
        7.3.3 民辦教育與社會資本合作模式
        7.3.4 民辦教育與社會資本合作風險
        7.4 民營資本辦園SWOT分析及發展對策
        7.4.1 發展機會
        7.4.2 發展威脅
        7.4.3 發展優勢
        7.4.4 發展劣勢
        7.4.5 發展對策
        第八章 2019-2021年中國互聯網學前教育市場分析
        8.1 中國互聯網學前教育發展態勢分析
        8.1.1 行業發展背景
        8.1.2 主要APP類別
        8.1.3 線上渠道分析
        8.2 2019-2021年中國互聯網學前教育發展狀況
        8.2.1 市場基本概述
        8.2.2 發展驅動因素
        8.2.3 市場發展規模
        8.2.4 市場監管現狀
        8.2.5 企業布局特點
        8.2.6 企業發展動態
        8.3 中國互聯網學前教育APP運行狀況
        8.3.1 市場產品份額
        8.3.2 活躍用戶規模
        8.3.3 活躍用戶分布
        8.3.4 行業的滲透率
        8.4 互聯網學前教育行業發展問題及對策
        8.4.1 信息化發展問題
        8.4.2 改革發展建議
        8.4.3 創新驅動策略
        第九章 2019-2021年中國東部地區學前教育市場發展剖析
        9.1 廣東省
        9.1.1 發展支持政策
        9.1.2 辦學情況分析
        9.1.3 經費投入情況
        9.1.4 教育建設動態
        9.1.5 資金預算安排
        9.1.6 教育實驗區名單
        9.2 河北省
        9.2.1 困難資助政策
        9.2.2 資金管理辦法
        9.2.3 辦學情況分析
        9.2.4 行業發展問題
        9.2.5 行業發展對策
        9.2.6 教師成長機制
        9.3 海南省
        9.3.1 辦學情況分析
        9.3.2 行業支持政策
        9.3.3 重點發展任務
        9.3.4 發展保障措施
        9.3.5 總體發展目標
        9.3.6 行業規劃布局
        9.4 北京市
        9.4.1 行業支持政策
        9.4.2 辦學情況分析
        9.4.3 區域分布狀況
        9.4.4 專任教師狀況
        9.4.5 行業發展困境
        9.4.6 發展政策建議
        9.5 其他地區
        9.5.1 廣州市
        9.5.2 青島市
        9.5.3 福建省
        9.5.4 浙江省
        第十章 2019-2021年中國中部地區學前教育市場發展分析
        10.1 山西省
        10.1.1 辦學情況分析
        10.1.2 園長培養計劃
        10.1.3 經費補差制度
        10.1.4 區域發展現狀
        10.1.5 行業發展規劃
        10.2 河南省
        10.2.1 行業支持政策
        10.2.2 辦學情況分析
        10.2.3 督導評估方案
        10.2.4 行業發展現狀
        10.2.5 行業發展對策
        10.3 安徽省
        10.3.1 辦學情況分析
        10.3.2 經費投入情況
        10.3.3 資金管理辦法
        10.3.4 行業發展現狀
        10.3.5 行業發展對策
        10.3.6 發展戰略目標
        10.4 武漢市
        10.4.1 辦學情況分析
        10.4.2 主要發展任務
        10.4.3 行業發展問題
        10.4.4 發展保障措施
        10.4.5 發展戰略目標
        第十一章 2019-2021年中國西部地區學前教育市場發展狀況
        11.1 陜西省
        11.1.1 行業支持政策
        11.1.2 辦學情況分析
        11.1.3 行業發展現狀
        11.1.4 行業發展動態
        11.1.5 示范基地名單
        11.1.6 發展保障機制
        11.2 重慶市
        11.2.1 行業支持政策
        11.2.2 行業發展現狀
        11.2.3 收費標準調整
        11.2.4 地區發展成果
        11.2.5 行業發展問題
        11.2.6 行業發展對策
        11.2.7 發展保障措施
        11.3 南寧市
        11.3.1 行業發展成果
        11.3.2 公辦幼兒園建設
        11.3.3 行業發展動態
        11.3.4 重點發展方向
        11.3.5 發展保障措施
        11.3.6 發展政策規劃
        11.4 其他地區
        11.4.1 四川省
        11.4.2 貴州省
        11.4.3 云南省
        第十二章 2019-2021年中國學前教育玩教具市場發展狀況
        12.1 2019-2021年兒童玩具市場發展分析
        12.1.1 兒童玩具功能
        12.1.2 市場規模分析
        12.1.3 玩具出口情況
        12.1.4 玩具消費行為
        12.1.5 市場發展特點
        12.1.6 市場競爭格局
        12.1.7 企業競爭優勢
        12.1.8 產品安全技術
        12.1.9 發展制約因素
        12.2 2019-2021年教玩具市場發展狀況
        12.2.1 教玩具的興起
        12.2.2 疫情影響分析
        12.2.3 市場發展策略
        12.2.4 未來發展方向
        12.3 2019-2021年早教玩具市場發展解析
        12.3.1 早教玩具種類分析
        12.3.2 傳統早教玩具產品
        12.3.3 早教玩具銷售狀況
        12.3.4 早教玩具競爭格局
        12.3.5 交互式的早教玩具
        12.3.6 早教玩具安全隱患
        12.3.7 早教玩具安全設計
        第十三章 2018-2021年中國學前教育行業典型企業運行狀況
        13.1 紅黃藍兒童教育科技發展有限公司
        13.1.1 企業發展概況
        13.1.2 2019年企業經營狀況分析
        13.1.3 2020年企業經營狀況分析
        13.1.4 2021年企業經營狀況分析
        13.2 洪恩教育(iHuman)
        13.2.1 企業發展概況
        13.2.2 2019年企業經營狀況分析
        13.2.3 2020年企業經營狀況分析
        13.2.4 2021年企業經營狀況分析
        13.3 無錫和晶科技股份有限公司
        13.3.1 企業發展概況
        13.3.2 經營效益分析
        13.3.3 業務經營分析
        13.3.4 財務狀況分析
        13.3.5 核心競爭力分析
        13.3.6 公司發展戰略
        13.3.7 未來前景展望
        13.4 武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司
        13.4.1 企業發展概況
        13.4.2 經營效益分析
        13.4.3 業務經營分析
        13.4.4 財務狀況分析
        13.4.5 商業模式分析
        13.4.6 核心競爭力分析
        13.4.7 風險因素分析
        13.5 北京哥大諾博教育科技股份有限公司
        13.5.1 企業發展概況
        13.5.2 經營效益分析
        13.5.3 業務經營分析
        13.5.4 財務狀況分析
        13.5.5 商業模式分析
        13.5.6 風險因素分析
        第十四章 2022-2026年中國學前教育行業投資分析
        14.1 中國學前教育行業投融資狀況分析
        14.1.1 教育行業整體融資狀況
        14.1.2 學前教育行業融資狀況
        14.1.3 學前教育在線項目投資
        14.1.4 學前教育企業投資動態
        14.1.5 學前教育行業并購情況
        14.2 中國學前教育行業投資壁壘
        14.2.1 品牌壁壘
        14.2.2 政策壁壘
        14.2.3 人才壁壘
        14.2.4 資金壁壘
        14.3 學前教育行業投資風險及建議
        14.3.1 行業投資建議
        14.3.2 行業投資風險
        14.4 學前教育旗艦型幼兒園項目投資建設分析
        14.4.1 項目基本概述
        14.4.2 項目投資背景
        14.4.3 項目投資可行性
        14.4.4 項目投資必要性
        14.4.5 項目市場前景
        第十五章 2022-2026年中國學前教育行業發展前景及趨勢預測
        15.1 中國學前教育行業未來發展方向
        15.1.1 學前教育信息化建設方向
        15.1.2 學前教育協調發展方向
        15.1.3 民辦學前教育發展方向
        15.1.4 學前教育發展規劃方向
        15.2 中國學前教育行業前景趨勢分析
        15.2.1 政策發展趨勢
        15.2.2 行業發展趨勢
        15.2.3 行業發展前景
        15.2.4 未來發展態勢
        15.2.5 未來發展空間
        15.3 中投顧問對2022-2026年中國學前教育行業預測分析
        15.3.1 2022-2026年中國學前教育行業影響因素分析
        15.3.2 2022-2026年中國學前教育市場規模預測
        15.3.3 2022-2026年中國幼兒園教育規模預測

        圖表目錄

        圖表1 學前教育概念辨析
        圖表2 “十四五”期間中國部分省份學前教育毛入園率發展目標
        圖表3 2020年GDP最終核實數與初步核算數對比
        圖表4 2015-2019年貨物進出口總額
        圖表5 2019年貨物進出口總額及其增長速度
        圖表6 2019年主要商品出口數量、金額及其增長速度
        圖表7 2019年主要商品進口數量、金額及其增長速度
        圖表8 2019年對主要國家和地區貨物進出口金額、增長速度及其比重
        圖表9 2016-2020年貨物進出口總額
        圖表10 2020年貨物進出口總額及其增長速度
        圖表11 2020年主要商品出口數量、金額及其增長速度
        圖表12 2020年對主要國家和地區貨物進出口金額、增長速度及其比重
        圖表13 2019年固定資產投資(不含農戶)同比增速
        圖表14 2019年固定資產投資(不含農戶)主要數據
        圖表15 2020年固定資產投資(不含農戶)同比增速
        圖表16 2020年固定資產投資(不含農戶)主要數據
        圖表17 2020年文化及相關產業增加值
        圖表18 2015-2019年普通本?、中等職業教育及普通高中招生人數
        圖表19 2016-2020年普通本?、中等職業教育及普通高中招生人數
        圖表20 2013-2020年中國網民規模及互聯網普及率
        圖表21 2016-2020年中國手機網民規模及其占網民比例
        圖表22 2018-2021年中國網民規模和互聯網普及率
        圖表23 2018-2021年中國手機網民規模及占整體網民比例
        圖表24 2018-2021年中國在線教育用戶規模及使用率
        圖表25 亞太學前教育影響力50強名單
        圖表26 2015-2020年我國學前教育市場規模統計
        圖表27 2010-2020年我國學前教育學校數量
        圖表28 2010-2019年我國幼兒園在園人數
        圖表29 2015-2020年中國學前教育在園幼兒和毛入園率
        圖表30 2015-2020年我國學前教育入學率
        圖表31 2019年我國學前教育專任教師學歷狀況
        圖表32 中國學前教育機構主要品牌、特色及規模分析
        圖表33 2016-2020年中國普惠性幼兒園在園幼兒數量及覆蓋率
        圖表34 2011-2020年全國學前教育經費總投入
        圖表35 2015-2020年城鄉幼兒園數量對比
        圖表36 2020年中國城鄉幼兒園專任教師數量
        圖表37 2020年中國城鄉幼兒園辦學條件
        圖表38 中國早教行業相關政策
        圖表39 2019年育嬰員及保育員職業技能要求
        圖表40 2015-2021年中國早教市場規模及增速
        圖表41 中國早教支出占家庭總支出比重
        圖表42 2020年中國家庭每月母嬰消費支出占比
        圖表43 各線城市早教中心均價
        圖表44 2021年中國早教行業十大品牌
        圖表45 2021年中國早教類學習機品牌TOP10
        圖表46 2021年國際早教機構各級別城市分布情況
        圖表47 2021年中國本土早教機構各級別城市分布情況
        圖表48 2021年中國嬰幼兒接受早教年齡分布
        圖表49 2021年中國早教行業細分市場結構分布情況
        圖表50 2021年中國媽媽打算讓孩子上早教的年齡分布
        圖表51 2011-2020年早教行業投融資金額及數量
        圖表52 中國早教機構經營模式對比
        圖表53 部分省市小區配套幼兒園管理規定(一)
        圖表54 部分省市小區配套幼兒園管理規定(二)
        圖表55 部分省市小區配套幼兒園管理規定(三)
        圖表56 2011-2020年中國幼兒園相關企業注冊量
        圖表57 2021年中國幼兒園相關企業地域分布TOP10
        圖表58 2021年中國幼兒園相關企業城市分布TOP10
        圖表59 2021年中國幼兒園相關企業注冊資本分布
        圖表60 2013-2020年中國幼兒園市場規模
        圖表61 幼教集團“直營+特許經營”模式
        圖表62 幼兒園加盟模式下的分類
        圖表63 特許經營模式下的收費頻次
        圖表64 2014-2020年中國民辦幼兒園數量及其占幼兒園總數比重變化
        圖表65 2015-2020年民辦幼兒園新入園幼兒數量
        圖表66 2014-2020年民辦幼兒園在園幼兒數量
        圖表67 2016-2020年民辦幼兒園教職工及專任教師占比
        圖表68 學前教育APP分類
        圖表69 學前教育教育線上渠道分析
        圖表70 2014-2020年中國在線學前教育市場交易規模
        圖表71 互聯網學前教育內容與盈利點豐富化
        圖表72 互聯網學前教育廠商多方位落地智能技術
        圖表73 2020年中國在線教育產品類型占比分布
        圖表74 2020年中國在線教育細分領域APP類型占比分布
        圖表75 2020-2021年中國兒童教育APP用戶規模及使用時長
        圖表76 2021年兒童教育APP活躍用戶規模TOP10
        圖表77 2021年兒童教育APP量級分類
        圖表78 2021年不同量級兒童教育APP領域滲透率
        圖表79 2016-2020年廣東省學前教育在校生數量及增速
        圖表80 2016-2020年廣東省學前教育招生人數及增速
        圖表81 安吉游戲推廣國家級實驗區立項名單
        圖表82 幼兒園與小學科學銜接項目立項名單(一)
        圖表83 幼兒園與小學科學銜接項目立項名單(二)
        圖表84 嶺南幼兒園自主游戲項目立項名單(一)
        圖表85 嶺南幼兒園自主游戲項目立項名單(二)
        圖表86 嶺南幼兒園自主游戲項目立項名單(三)
        圖表87 2016-2020年河北省幼兒園在園幼兒人數
        圖表88 海南省學前教育發展布局規劃指標表
        圖表89 2010-2020年北京市幼兒園數量
        圖表90 2010-2020年北京市在園幼兒規模
        圖表91 2010、2020年北京市幼兒園區域分布變化
        圖表92 2010、2020年北京市在園幼兒規模區域分布及增長率
        圖表93 2010-2020年北京市幼兒園專任教師數量
        圖表94 2010、2020年北京市幼兒園專任教師區域分布及變化
        圖表95 2015-2020年浙江省幼兒園覆蓋率
        圖表96 2016-2020年山西省學前教育和幼兒園毛入園率
        圖表97 2016-2020年河南省幼兒園數量及增速
        圖表98 2010-2019年安徽省學前三年毛入園率
        圖表99 陜西省學前教育課程建設示范基地名單
        圖表100 重慶學前教育“十四五”規劃主要指標
        圖表101 2019年重慶市學前教育主要指標
        圖表102 2020年重慶市學前教育主要指標
        圖表103 公辦幼兒園保育教育費政府最高指導價標準
        圖表104 南寧市示范幼兒園名單
        圖表105 南寧市示范鄉鎮(街道)幼兒園
        圖表106 2016-2020年中國玩具出口總額及其增速
        圖表107 2020年中國玩具出口額TOP10地區
        圖表108 2020年受訪消費者購買玩具品類構成
        圖表109 2020年玩具/童車/益智/積木/模型規模TOP10品牌
        圖表110 2018-2019年紅黃藍兒童教育綜合收益表
        圖表111 2018-2019年紅黃藍兒童教育分部資料
        圖表112 2018-2019年紅黃藍兒童教育收入分地區資料
        圖表113 2019-2020年紅黃藍兒童教育綜合收益表
        圖表114 2019-2020年紅黃藍兒童教育分部資料
        圖表115 2019-2020年紅黃藍兒童教育收入分地區資料
        圖表116 2020-2021年上半年紅黃藍兒童教育綜合收益表
        圖表117 2020-2021年第三季度紅黃藍兒童教育綜合收益表
        圖表118 2018-2019年洪恩教育綜合收益表
        圖表119 2019-2020年洪恩教育綜合收益表
        圖表120 2020-2021年洪恩教育綜合收益表
        圖表121 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司總資產及凈資產規模
        圖表122 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司營業收入及增速
        圖表123 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司凈利潤及增速
        圖表124 2019-2020年無錫和晶科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
        圖表125 2021年無錫和晶科技股份有限公司主營業務分產品或服務
        圖表126 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
        圖表127 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司凈資產收益率
        圖表128 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司短期償債能力指標
        圖表129 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司資產負債率水平
        圖表130 2018-2021年無錫和晶科技股份有限公司運營能力指標
        圖表131 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司總資產及凈資產規模
        圖表132 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司營業收入及增速
        圖表133 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司凈利潤及增速
        圖表134 2020年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分產品
        圖表135 2020年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分地區
        圖表136 2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司主營業務分產品
        圖表137 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司營業利潤及營業利潤率
        圖表138 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司凈資產收益率
        圖表139 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司短期償債能力指標
        圖表140 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司資產負債率水平
        圖表141 2018-2021年武漢愛立方兒童教育傳媒股份有限公司運營能力指標
        圖表142 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
        圖表143 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業收入及增速
        圖表144 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司凈利潤及增速
        圖表145 2020年北京哥大諾博教育科技股份有限公司主營業務分產品
        圖表146 2020-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業收入情況
        圖表147 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
        圖表148 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司凈資產收益率
        圖表149 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司短期償債能力指標
        圖表150 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司資產負債率水平
        圖表151 2018-2021年北京哥大諾博教育科技股份有限公司運營能力指標
        圖表152 2010-2021年中國教育投融資情況
        圖表153 2009-2021年中國教育市場并購情況
        圖表154 2021年中國教育行業并購項目細分行業
        圖表155 2020年教育細分領域投融資情況
        圖表156 2021年教育細分領域投融資情況
        圖表157 2019年學前教育行業各賽道投融資
        圖表158 2020年學前教育行業各賽道投融資情況
        圖表159 2020年學前教育線上線下項目占比
        圖表160 2016-2020年學前教育賽道并購交易數量
        圖表161 2016-2020年學前教育賽道并購交易規模
        圖表162 項目基本情況
        圖表163 中投顧問對2022-2026年中國學前教育市場規模預測
        圖表164 中投顧問對2022-2026年中國幼兒園教育規模預測

        學前教育是指從出生到入學前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0-6、7歲,學前教育分為兩個階段:早期教育(0-3歲)、幼兒教育(3-6、7歲)。0-3歲是早期教育的黃金時期,因為正常的大腦發育,在3歲以前最快。幼兒教育主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與0-3歲的早期教育(嬰兒教育)銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。

        2019年我國學前教育市場規模約達7175億元。2020年我國學前教育市場規模約為8100億元。2020年,全國共有幼兒園29.17萬所。入園兒童1791.40萬人,在園幼兒4818.26萬人。其中,普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人,普惠性幼兒園覆蓋率達到84.74%。幼兒園共有專任教師291.34萬人。學前教育毛入學率85.2%。

        2020年9月7日,教育部發布了關于《中華人民共和國學前教育法草案(征求意見稿)》公開征求意見的公告!秾W前教育法草案》的發布意味著我國在學前教育領域的法律空白即將被填補。2021年12月9日,教育部、國家發展改革委、財政部等九部門印發《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》提出,到2025年,覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系進一步健全。全國學前三年毛入園率達到90%以上,普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上,公辦園在園幼兒占比達到50%以上。

        中投產業研究院發布的《2022-2026年中國學前教育行業深度調研及投資前景預測報告》共十五章。首先介紹了學前教育行業的概念以及中國學前教育行業的發展環境;然后報告深入分析了國內外學前教育行業的發展現狀,然后詳細闡述了早期教育及幼兒教育市場情況;隨后,報告對學前教育的細分市場、重點區域分析、以及相關市場進行了細致的分析;最后,報告分析了中國學前教育行業的投資狀況以及科學預測了行業未來發展趨勢及發展前景。

        本研究報告數據主要來自于國家統計局、財政部、教育部、中國互聯網信息中心、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心以及國內外重點刊物等渠道,數據權威、詳實、豐富,同時通過專業的分析預測模型,對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對學前教育行業有個系統深入的了解、或者想投資學前教育行業,本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

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